2035年，我从东南大学毕业后来到了力学小学，当一名语文教师。
那时，力学小学已经焕然一新。教学楼上都画上了美丽的图案，走廊里也种了许多小树。
这时，上课铃打响了，我走进教室，开始教同学们《我应该感到自豪才对》这篇课文。我对同学们说：“请大家打开‘书本’第81页。”
同学们按下了桌面上的红色按钮，他们面前就出现了一本虚拟的书本，同学们又说了一句：“语文书第81页。”那些“书”就显示出了语文书第81页。
我又让同学们自读一遍课文。这时，一个男生在抽屉里折纸飞机，他面前的“书本”就发出了警报，并且在我的手机备忘录上写了：2035年3月1日，7号同学没有认真听讲，在折纸飞机。如果一个同学没有认真听讲超过十次，他期末的平时成绩将得不到优。这样，也提高了同学们听课的状态。
等我把这篇课文教完了，下课铃也响了。我对大家说：“同学们，可以下课了。”于是，几乎所有人都出去玩了，只剩下学习委还在复习课文。我指了指黑板上的中小学生守则，说：“请你遵守中小学生守则第三条，为了保护眼睛，下课时，如果没有特殊情况，请到外面玩！”于是，她也出去玩了。
这时，教室里除了我，已经空无一人，我也走进了语文办公室休息去了。
突然，我的手机也响起了警报。我一看，原来是班里的课间活动显示屏感应到我们班有同学在**。我急忙跑进教室，把大拇指放在了我们班的课间活动显示屏上，过了一会儿，显示屏感应到我的指纹是正确的后，就打开了我们班课间活动的视频。这时，我们班的一个男生正在欺负女生，我就按下了一个绿色按钮，一个红色小圆圈就出现在了屏幕上，我把那个小圆圈移动到了那个男生的身上，又按下蓝色按钮，那个男生就被“冰冻”住了。但是，过一分钟他就又可以“自由”了。
第二节课的上课铃响了，我再次走进教室，对同学们说：“这节课还是语文课，我要带你们去沙漠玩！”
同学们听了，都欢呼了起来。我按下了桌面上的一个彩色按钮，全班同学和我就来到了沙漠。
这时，我笑着说：“同学们，你们可以自己在沙漠里玩了！”于是，大家都开始艰难地在沙漠里走着。
过了一会儿，我又说了一句：“返回！”就和同学们一起回到了教室。我又问同学们：“现在你们知道骆驼的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有多么大的作用了吗？”
“知道了！”同学们异口同声地说。
这真是愉快的一天！