“叮铃铃”下课铃响了，全班涌出教室，有的拿牛奶，有的玩。就在这短暂的一两分钟的时候，一件悲惨的事件发生了：DQY不小心踩了一下XC的脚，XC顿时扯上他那大嗓门喊道：“你踩我脚，连句对不起也不说，很疼的，你还是不是男子汉啊，踩成残废怎么办?你得给我医药费、精神损失费……”DQY连忙赔不是：“对不起、对不起!”“呦，对不起就行了，不行，我们上老师那儿去评理!”同学们都说别去打扰老师，这不有值日班干吗，这么小的鸡毛小事，就……“不行!”XC一声大喊，连拖带拉，将DQY带到办公室，(抓住人物言行刻画出了一个不讲理、胡闹的形象。)我们就在办公室里等……“出来了!出来了!”全班同学涌上去，问XC：“老师怎么说的?”结果不出我所料，老师不仅没有帮XC说话，还让XC要有一种宽容的心。这下可让XC难过了，谁去安慰呢?不要说我们没有爱心，你也不知道他以前是怎么对我们的。就这样，他遇事报告老师伤心没人安慰!

直到有一天，事情发生了转折。(过渡自然!)
老师将他安排到LWT那儿，你知道吗?他和LWT同桌，我和XY同桌，就坐在他们后面，我们3个可是好朋友，这也就意味着我们以后上课不能讲话，不能讨论，不能做错事了，悲惨啊，他都会告诉老师，唉!这时XC气呼呼地回到座位，好像又伤心了，于是，我们3个决定安慰他，经过5 分钟的苦口婆心，(怎么安慰的，言语是要点，必须写出来!)终于他露出了笑容，并说了声谢谢。你可知从他嘴里说出“谢谢”，那可是百年难遇，几乎不可能。从那以后，我们3 个将他当成朋友，他好像也变得温柔起来，不会为一些小事斤斤计较，我们问他：“怎么会有这么大的变化，”他说：“是我们让他知道，有朋友是件幸福的事。“
同学们发现，他变了，他真的变了，我们从来没有发现，他竟然也是一个会安慰人有爱心……一个活泼的男孩。