何谓兴趣?兴趣是发自内心的好奇与热爱，是一切孜孜不倦的探索钻研的源头。是能引起湖中片片涟漪的一颗石头。我们当顺应兴趣，去闯荡未知而诱人的世界。
有兴趣，人就会竭尽全力，醉心其间，就会内心充盈，就将无限的潜能激发出来，就可能收获意想不到的惊喜。若不是对自然有着与生俱来的兴趣，法布尔如何很能将每种昆虫观察得细致入微，最终著成巨作呢?若不是因为好奇如何能让生命更好的存在，十几岁的少年也必定无法研制出能检测癌症的试纸。兴趣是让人能够不知疲倦，不畏失败的灵丹妙药。
人皆不同，兴趣爱好也必定不同。也许实验室的瓶瓶罐罐于他而言能上演神奇的魔法，于你却只是枯燥的工具;也许诗词文章能让你心驰神往，于他却只是难懂的字符。既然所好不同，就应当由每个人选择自己所爱，去探索，去享受。去发现这一领域的美妙与神奇，去将生命不断充实。
然而如今的教育观念，教育体制却极大的限制，甚至扼了五彩缤纷的兴趣。通往不同方向的门窗被禁闭，走向不同终点的道路被封锁，只剩下一个去处，要所有人怀着悲壮的心情前往。每个孩子从小便被告知：要努力读书，考好学校，找好工作，拿高工资。幼稚懵懂的孩子便似懂非懂地点点头，半信半疑地踏上了这条所有人都认同，都期待的路。你不能浪费时间去画画，去玩音乐，因为那会耽误学习;你不能花大把的时间读小说，因为你还要做作业，上补习班。甚至，即使是学画画，学音乐的孩子，也非出于兴趣，而是被逼着拥有一技之长和加分手段，最终的目的还是要在通往那唯一的大门的独木桥上， 比别人走得更稳些，更快些。兴趣被扼，被利用。原本闪着光聊的头脑便黯淡，原本放着光芒的双眼便失去神彩，这叫人如何不悲哀。
谁都懂得“兴趣是最好的老师”，只是我们选择忽视它，甚至遗忘它。因为即便兴趣能带来愉悦能催人奋进，它始终无法确保成功，甚至会带来风险。你看梵高追随兴趣，却终其一生穷困潦倒，于是将全部的爱都给了孩子的家长们便宁愿选择压制兴趣而取得稳定的人生吧，想想不禁唏嘘。
然而无论如何，我们都应追随兴趣，都应顺应内心，让兴趣指引前进的方向，激励我们前行。不妨抛开纷杂的事物，听从心灵的召唤。